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    中等职业学校幼儿保育专业人才培养方案
    文章出处:西昌现代职业技术学校 文章编辑:renwei 创建时间:2022-05-07 17:45:19 点击数:64

    幼儿保育专业人才培养方案

    • 专业名称及代码
    • 专业名称:幼儿保育专业

    (二)专业代码:770101

    二、教育类型及学历层次

    (一)教育类型:中等职业教育

    (二)学历层次:中专

    三、招生对象及学制

    (一)招生对象为初中毕业生或具有同等学历者

    (二)全日制学历教育 三年

    四、培养目标:

    本专业坚持立德树人,面向城乡各级各类幼儿园、早教机构,培养从事幼儿园保育、教育等工作,德、智、体、美、劳全面发展,有良好的职业道德和人文素养,具有扎实的现代科学文化基础知识,系统掌握现代幼儿教育基础理论、专业知识和基本技能,以及组织管理和教学能力,并具有综合职业能力和创新精神,适应现代幼儿教育事业发展与改革需要,能胜任托幼机构以及其他有关机构从事保育、教育、管理、技术等工作的新型幼儿保育专业应用型适用人才。

     

    五、职业面向及职业能力要求

    幼儿保育专业毕业生主要面向幼儿园、早教机构、孕婴产品销售店等单位,从事保育员、幼儿教师、育婴师、技术人员等工作,或通过对口高考、单招、普通高考等方式升入更高层次的专科、本科院校学习、深造。

     

    表1 职业岗位与职业资格证书对应表

    序号

    职业领域

    职业岗位

    职业技能等级证书或职业资格证书

    1

    幼儿园教育

    保育员

    保育员

    幼儿教师

    幼儿教师

    2

    社区早教机构

    育婴师

    中级育婴师

    3

    孕婴产品销售与技术支持

    技术人员

    中级育婴师

     

    • 人才培养规格

    (一)思想品德

    (1)拥护中国共产党的领导,具有正确的世界观、人生观、价值观,理解和践行社会主义核心价值观。

    (2)具备运用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力,有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感。

    (3)具有正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观,具有良好的职业道德行为习惯和法律意识。

    (4)具有良好的团队协作精神 、沟通能力和环境适应能力。养成自觉的安全意识、质量意识、成本意识和环保意识。

    (二)科学文化

    理解和掌握本专业必要的科学文化知识,为继续学习和终身发展奠定基础。

    (1)具有日需生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力,具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力,能弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化。

    (2)具有计算技能、计算工具使用技能和数据处理基本技能,以及观察能力、空同想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。

    (3)具有英语听、说、读、写等基本语言技能,以及职场英语的基本应用能力。

    (4)具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的基本能力。

    (5)掌握体育与健康的基本知识、体育技能和方法。

    (6)具有一定的艺术鉴赏能力和对艺术的理解与分析评判的能力。

    (三)职业能力

    (1)掌握学前儿童卫生保健的基础知识,理解幼儿保育工作的意义,具有在幼儿园一日活动中做好保育工作的能力;能运用疾病预防、安全防护与救助的基本方法和技能,?;ぱ岸】捣⒄?。

    (2)掌握学前儿童发展心理基础知识,了解幼儿发展各阶段的特点,知道幼儿学习的主要方式和特点,能初步观察与解释幼儿行为所表达的心理需求;信任幼儿,尊重个体差异,主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求。

    (3)了解幼儿园学习与发展的基本知识,以及幼儿教育目标、策略的基本方法;具备幼儿园教育活动与游戏的组织实施能力;能与幼儿友好相处、交往、互动与合作,能调动家庭和社会的幼儿教育要素。

    (4)掌握幼儿园教育质量评价的基本方法与技能;能够运用多种方式公平、全面的评价幼儿;及时发现和赏识幼儿的进步,注重激发和?;び锥幕?、自信心。

    (5)根据幼儿教育教学的特点需求,重点指导学生掌握幼儿园保育基本技能,促进学生的身心健康发展,培养高尚师德情操,提高学生职业能力。

    (6)指导学生在掌握学前教育专业相关理论的基础上,能将理论与实践相结合,提高设计和组织教育活动的基本技能;理解幼儿园活动设计的内涵,具备活动设计的理论功底和实际操作的能力。培养学生具有敬岗爱业,遵纪守时,吃苦耐劳,积极主动等良好的职业道德;具有一定的沟通,团队合作,语言表达,文字表达,自我学习等职业综合素质;有一定的提出问题,分析问题,解决问题等开拓创新综合能力。

    (7)了解幼儿游戏的基本理论;能够创设幼儿游戏环境、组织游戏、进行观察与评价,能对多种幼儿游戏进行分类指导;能根据幼儿园活动区的需求,及时投放玩具和活动材料。对幼儿园游戏教育活动有一个全面认识,并进一步提高对幼儿园游戏教育活动的设计与实施能力

    (8)具备幼儿园一日生活的组织与管理能力,能将教育合理渗透到幼儿生活各个环节中;能够科学照料幼儿生活,做好常规管理工作;能够及时处理幼儿常见疾病与突发事故。

    (9)了解幼儿园班级工作内容及特点;掌握幼儿园班级管理的基本技能。

    (10)了解幼儿文学特征和功能,掌握儿童文学的常载体,初步了解文学作品的特点、作用;具有幼儿文学作品的阅读、分析、欣赏与评价能力。

    (11)掌握一定的乐理、视唱、音乐欣赏等基本知识,发展音乐听觉与记忆,能够结合键盘、声乐等技能训练理解并正确运用。

    (12)掌握我国基本舞蹈基本知识的技能,具备辅导幼儿形体训练,指导幼儿舞蹈排练的能力。

    (13)掌握歌曲演唱的基本知识与技能,能够具备指导幼儿学唱和表演,及排练合唱的能力。

    (14)掌握键盘乐器演奏的基本知识与基本技能,能够正确演奏不同风格、内容的简单器乐作品,具有为幼儿歌曲变配件单伴奏的能力。

    (15)掌握绘画、图案、简笔画及手工制作的基本知识与技能,能够指导幼儿学习绘画;能够恰当、熟练运用简笔画;能够选择适宜材料、运用正确的技法开展手工制作。

    (16)掌握育儿语言特点和教师语言技能,能用普通话准确、清晰、亲切的进行口语表达。

    (17)理解幼儿园教育环境创设的基本内容和方法,能设计制作墙饰,能够合理利用资源,为幼儿提供适宜的游戏材料;能用普通话准确、清晰、亲切的进行口语表达。

    (18)初步掌握0~3岁婴幼儿保育的有关知识,掌握婴幼儿教养活动的方法与基本技能,能初步运用婴幼儿教养知识开展并指导家长进行早期教育。

     

     

    七、课程设置及说明

    1.公共基础课程

    表2  公共基础课程内容与要求

    序号

    课程名称

    主要教学内容与要求

    课时数

    1

    心理健康与职业生涯

    本课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,坚持心理和谐的教育理念,对学生进行心理健康的基本知识、方法和意识的教育。其任务是提高全体学生的心理素质,帮助学生正确认识和处理成长、学习、生活和求职就业中遇到的心理行为问题,促进其身心全面和谐发展。引导学生树立正确的职业观念和职业理想,学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划,并以此规范和调整自己的行为,为顺利就业、创业创造条件。

    32

    2

    职业道德与法律

     

    本课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,对学生进行道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质,引导学生树立社会主义荣辱观,增强社会主义法治意识。 其总体目标是帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范,陶冶道德情操,增强职业道德意识,养成职业道德行为习惯;指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识,树立法治观念,增强法律意识,成为懂法、守法、用法的公民。

    32

    3

    哲学与人生

    本课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。其任务是:帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法,正确看待自然、社会的发展,正确认识和处理人生发展中的基本问题,树立和追求崇高理想,逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。 其总体目标是:使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识,提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力,引导学生进行正确的价值判断和行为选择,形成积极向上的人生态度,为人生的健康发展奠定思想基础。

    32

    4

    中国特色社会主义

    本课程包含党的实事求是思想路线、中国特色社会主义、党在社会主义初级阶段的基本纲领、改革的目标和原则、经济社会发展战略、经济制度、民主政治制度等。

    引导学生了解中国特色社会主义制度、中国共产党的执政方针和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识;提高思想政治素质,坚定走中国特色社会主义道路的信念;提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。

    32

    5

    语文

    指导学生正确理解与运用祖国的语言文字,注重基本技能的训练和思维发展,加强语文实践,培养语文的应用能力,为综合职业能力的形成,以及继续学习奠定基??;提高学生的思想道德修养和科学文化素养,弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化,为培养高素质劳动者服务。其任务是:中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上,培养学生热爱祖国语言文字的思想感情,使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力,提高科学文化素养,以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识,掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力,具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法,养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟,接受优秀文化的熏陶,提高思想品德修养和审美情趣,形成良好的个性、健全的人格,促进职业生涯的发展。

    192

    6

    数学

    使学生掌握必要的数学基础知识,具备必需的相关技能与能力,为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。其目标是:在九年义务教育基础上,使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识;培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能,培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力;引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度,提高学生就业能力与创业能力。

    144

    7

    英语

    使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能,培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力;培养学生的文化意识,提高学生的思想品德修养和文化素养;为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。其教学目标是:中等职业学校英语课程要在九年义务教育基础上,帮助学生进一步学习英语基础知识,培养听、说、读、写等语言技能,初步形成职场英语的应用能力;激发和培养学生学习英语的兴趣,提高学生学习的自信心,帮助学生掌握学习策略,养成良好的学习习惯,提高自主学习能力;引导学生了解、认识中西方文化差异,培养正确的情感、态度和价值观。

    144

    8

    体育与健康

    在初中相关课程的基础上,进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法,养成自学锻炼的习惯;培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识,全面提高身心素质和社会适应能力,为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。

    128

    9

    历史

    通过学习《历史》要求学生掌握:(1)中国古代史,主要介绍远古、先秦、秦、汉、三国、两晋、南北朝、隋、唐、五代、辽、宋、夏、金、元、明以及清(鸦片战争以前)时期的中国。(2)中国近代史,主要内容包括鸦片战争、太平天国、洋务运动、民族?;募由?、戊戌变法、辛亥革命、五四新文化运动和中国共产党的成立、国民革命、国共对峙的十年以及抗日战争。(3)中国现代史,主要介绍中华人民共和国的成立和向社会主义的过渡、在曲折中前进、“文化大革命”、社会主义建设新时期新中国的外交以及新中国的文化与科技。(4)世界古代史,主要介绍古代亚非文明、古代西方文明、早期东西方文明的冲突以及中古欧洲社会。(5)世界近代史,主要介绍资本主义的兴起、英国资产阶级革命、法国大革命和法兰西第一帝国、第一次工业革命、马克思主义的诞生和巴黎公社、沙皇俄国的改革、美国内战、日本明治维新以及资本主义进入垄断阶段。(6)世界现代史,主要介绍第一次世界大战、俄国社会主义革命和社会主义建设、资本主义世界的?;?、第二次世界大战、冷战、世界的多极化趋势以及世界格局的新变化。

    中等职业学校历史课程要全面贯彻党的教育方针,践行社会主义核心价值观。落实立德树人的根本任务,不断培养学生历史课程核心素养。

    128

    10

    公共艺术

    以学生参与艺术学习、赏析艺术作品、实践艺术活动为主要方法和手段,融合多种艺术门类和专业艺术特色的综合性课程,通过艺术作品赏析和艺术实践活动,使学生了解或掌握不同艺术门类的基本知识、技能和原理,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,增强文化自觉与文化自信,丰富学生人文素养与精神世界,培养学生的艺术欣赏能力,提高学生文化品位和审美素质,培育学生的职业素养、创新能力与合作意识。

    32

    11

    安全教育

    本课程包括校园安全、交通安全、饮食安全、专业实践安全、社会安全、心理安全、户外活动安全、自然灾害安全、信息安全等方面的知识。

    通过开展安全教育,培养学生安全责任感,提高学生的自我?;ひ馐?,增强学生的自我?;つ芰?。

    还包括禁毒及防艾滋病教育、礼仪健康教育等。

    24

    12

    信息技术

    使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能,培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力;使学生初步具有应用计算机学习的能力,为其职业生涯发展和终身学习奠定基??;提升学生的信息素养,使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则,培养学生成为信息社会的合格公民。教学目标是:使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识,提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能,使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力;使学生能够根据职业需求运用计算机,体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程,逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法,培养严谨的科学态度和团队协作意识;使学生树立知识产权意识,了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规,自觉抵制不良信息,依法进行信息技术活动。

    96

     

    2.专业(技能)课程

    表3  专业(技能)课程内容与要求

    序号

    课程名称

    主要教学内容与要求

    课时数

    1

    幼儿心理学

    本课程是中职幼儿保育的一门主干专业课程,其任务是:通过对幼儿教育系统中的幼儿心理发展与变化规律的学习,理论联系实际,了解各种教育措施和解决实际问题的对策。使学生能在今后的教育过程中正确运用这些规律促进幼儿身心健康和谐地发展,提高学生的综合能力。

    32

    2

    幼儿卫生学

     

    本课程是中职幼儿保育的一门主干专业课程。其任务是:培养学生掌握必需的幼儿卫生保健的基本知识和基本技能,为提高学生综合素质,增强其适应职业变化的能力和继续学习的能力打下一定的基础。

    32

    3

    学前教育基础知识

    本课程是中职幼儿保育的专业核心课程。本课程的主要内容包括教育学的产生、发展和幼儿教育学的目标、任务和原则;幼儿园全面发展教育特点与方法;幼儿园教育的基本要素;幼儿园课程;幼儿园的各种教育活动;幼儿园与小学的衔接及幼儿园教育评价等。

    培养学生具有现代教育观念,懂得当前国家关于学前教育的教育理念,具有一定教育理论基础和一定实践能力的新一代学前教育教师。

    32

    4

    幼儿园保育

    本课程是中职幼儿保育的职业资格课程。本课程全面、系统、科学地阐明了幼儿园保育工作的主要内容、基本方法、基本技能。

    根据幼儿教育教学的特点需求,重点指导学生掌握幼儿园保育基本技能,促进学生的身心健康发展,培养高尚师德情操,提高学生职业能力。

    32

    5

    幼儿园教育活动设计与指导

    本课程是中职幼儿保育的专业核心课程。本课程内容立足于运用教育学、心理学知识,将课程理论与教学设计相结合,侧重幼儿园活动的设计指导与方案评析,以活动设计思想为主线,运用丰富的教学案例,通过形式多样的教学训练方式促进学生综合能力的形成。

    指导学生在掌握幼儿保育专业相关理论的基础上,能将理论与实践相结合,提高设计和组织教育活动的基本技能;理解幼儿园活动设计的内涵,具备活动设计的理论功底和实际操作的能力。培养学生具有敬岗爱业,遵纪守时,吃苦耐劳,积极主动等良好的职业道德;具有一定的沟通,团队合作,语言表达,文字表达,自我学习等职业综合素质;有一定的提出问题,分析问题,解决问题等开拓创新综合能力。

    64

    6

    幼儿园游戏

     

    本课程是中职幼儿保育的工学结合课程。本课程全面、系统、科学地阐明了幼儿园游戏教育活动的主要内容、基本方法、基本技能。

    了解幼儿游戏的基本理论;能够创设幼儿游戏环境、组织游戏、进行观察与评价,能对多种幼儿游戏进行分类指导;能根据幼儿园活动区的需求,及时投放玩具和活动材料。对幼儿园游戏教育活动有一个全面认识,并进一步提高对幼儿园游戏教育活动的设计与实施能力。

     

    32

    7

    普通话

    普通话课程是幼儿保育专业学生必修的主干专业技能课。通过本课程的学习使学生在认知《汉语拼音方案》的基础上,理解普通话和口才在社会交际的重要作用,纠正自己方言中声母、韵母、声调的错误和缺陷;掌握儿化韵、轻声词的读法。通过学习、训练,逐步掌握朗读、演讲的技巧;掌握正确的说话原则;熟练掌握教学语言。举办演讲、辩论、演出等活动,让学生在实际中掌握提高,为将来工作打下基础。

    32

    8

    幼儿教育学

    本课程是中职幼儿保育专业的一门主干专业课程。主要任务是:培养学生具有现代教育观念,懂得当前国家关于学前教育的教育理念,具有一定教育理论基础和一定实践能力的新一代学前教育教师。

    32

    9

    乐理

    基础乐理是幼儿保育专业中音乐教学的有机组成部分,其基本任务是通过基础乐理的学习,使学生掌握学习音乐所必需的最基础知识,积累音乐语言,提高音乐素质和审美能力,同时增进对儿童歌曲的全面了解,并为分析儿童歌曲打下基础。

    32

    10

    钢琴

    本课程是幼儿保育专业的一门专业技能课。其任务是:对学生实施美育教育,提高学生音乐素质,培养其健全人格、健康个性的重要途径之一。学好钢(风)琴课程,对学生将来走上工作岗位做好幼儿音乐教学工作具有重要作用。其任务是使学生掌握钢(风)琴演奏的基础知识和基本技能技巧,培养学生对音乐的感受力、理解力、表现力和为幼儿歌(乐)曲配弹伴奏的能力,以知识将来从事幼儿音乐教学工作及组织幼儿音乐活动的要求。通过音乐艺术感染,陶冶高尚情操,使学生树立正确的审美观,教育学生热爱祖国,热爱祖国音乐艺术,热爱并献身幼教事业。

    192

    11

    声乐

    本课程的任务是:通过对声乐歌曲及幼儿歌曲的学习以及部分音乐作品的欣赏,激发欣赏对音乐的兴趣,培养学生的艺术表现力和审美能力;培养学生的基本音乐素养,掌握一定的声乐理论基础知识,达到正确运用发声技巧进行演唱;掌握指导幼儿学唱、表演、排练的方法。

    160

    12

    舞蹈

    本课程是幼儿保育专业的一门主干专业技能课程。其任务是对学生进行美的教育,使学生了解舞蹈的基础知识,掌握基本技能技巧,提高舞蹈表演与创编的实践能力,为今后能胜任幼儿园的舞蹈教育工作,成为合格的幼儿园教师打下扎实的基础。该课程具有很强的美育性和实践性。幼儿律动、幼儿舞的设计、编排课程是在学习了舞蹈基本功后,在熟练掌握舞蹈技巧的基础上,培养学生幼儿舞蹈的设计、幼儿舞蹈的编排技术,通过训练,能达到独立设计幼儿舞蹈,组织幼儿演出的能力。

    192

    13

    美术

    本课程的任务是:以培养德智体美等方面全面发展,具有综合职业能力,胜任幼儿教育第一线工作的高素质领导者和中初级实用性人才为目标,力求适用于中等职业学校幼儿教育职业课电视学习需要;掌握系统基础理论知识与技巧的能力培养与训练,紧密结合专业实践知识,突出动手的能力培养与训练,使学生在今后的就职与升学选择中有更多的发展空间。

    160

    14

    0-3岁婴幼儿抚育与教育

    本课程是中职幼儿保育专业的拓展课程。本课程全面、系统、科学地阐明了0-3岁婴幼儿抚育与教育的主要内容、基本方法、基本技能。

    根据婴托机构教育教学的特点需求,重点指导学生掌握0-3岁婴幼儿抚育与教育的基本技能,促进学生的身心健康发展,培养高尚师德情操,提高学生服务意识与职业能力。

    32

     

    3.专业选修课程

    表4  专业选修课程内容与要求

    序号

    课程名称

    主要教学内容与要求

    课时数

    1

    幼儿教育政策与法规

     

    本课程是中职幼儿保育的专业拓展课程。本课程主要涉及法、教育法的基础知识、幼儿教育的法规与政策、幼儿的权利、幼儿园的法律地位、幼儿园的保育与教育、幼儿园的工作人员等内容。

    比较全面系统地掌握幼儿教育的政策法规,具备从事教育教学和幼儿教育管理工作所必备的政策法规知识,树立依法治教的观念,提高法律意识和修养,提高运用所学的幼儿教育政策法规知识解决实际问题的能力,增强依法执教的水平和能力。

    32

    2

    儿童文学

    本课程的任务是:培养学生以幼儿教育系统中必需的幼儿文学方面的知识,结合幼儿的心理及认知规律,促进幼儿心理健康成长为主线而展开,使学生掌握一个清晰系统的学科知识体系,了解幼儿的感知,促进幼儿的综合素质的成长。

    32

    3

    幼儿园班级管理

    本课程的主要任务是掌握幼儿园班级管理的内容、方法;学会管理班级幼儿生活、幼儿学习、空间与环境、财产和资源等。具有管理幼儿园班级各方面工作的的能力。

    16

     

     

    八、教学进程安排

      中职幼儿保育专业教学计划进程表

    一、通识(必修) 

    课程类别

    课程名称

    学分

    总学时

    讲课

    实践

    讲座

    开设学期

    考核方式

    课程属性

    通识

    军事训练(入学教育)

    2

    64

    0

    64

    0

    1

    考查

    必修

    安全知识教育Ⅰ

    0.1

    2

    2

    0

    0

    1

    考查

    必修

    安全知识教育Ⅱ

    0.1

    2

    2

    0

    0

    2

    考查

    必修

    安全知识教育Ⅲ

    0.1

    2

    2

    0

    0

    3

    考查

    必修

    安全知识教育Ⅳ

    0.1

    2

    2

    0

    0

    4

    考查

    必修

    禁毒及防艾滋病教育Ⅰ

    0.1

    2

    2

    0

    0

    1

    考查

    必修

    禁毒及防艾滋病教育Ⅱ

    0.1

    2

    2

    0

    0

    2

    考查

    必修

    禁毒及防艾滋病教育Ⅲ

    0.1

    2

    2

    0

    0

    3

    考查

    必修

    禁毒及防艾滋病教育Ⅳ

    0.1

    2

    2

    64

    0

    4

    考查

    必修

    礼仪与健康教育Ⅰ

    0.1

    2

    2

    48

    0

    1

    考查

    必修

    礼仪与健康教育Ⅱ

    0.1

    2

    2

    8

    0

    2

    考查

    必修

    礼仪与健康教育Ⅲ

    0.1

    2

    2

    0

    0

    3

    考查

    必修

    礼仪与健康教育Ⅳ

    0.1

    2

    2

    0

    0

    4

    考查

    必修

    劳动教育Ⅰ

    0.5

    16

    0

    0

    16

    1

    考查

    必修

    劳动教育Ⅱ

    0.5

    16

    0

    0

    16

    2

    考查

    必修

    劳动教育Ⅲ

    0.5

    16

    0

    0

    16

    3

    考查

    必修

    劳动教育Ⅳ

    0.5

    16

    0

    0

    16

    4

    考查

    必修

    小计

    5.2

    152

    24

    64

    64

     

     

     

     

    二、专业课程(必修) 

    课程类别

    课程名称

    学分

    总学时

    讲课

    实践

    讲座

    实验

    开设学期

    考核方式

    课程属性

    专业核心课程

    0-3岁婴幼儿抚育与教育

    2

    32

    32

    0

    0

    0

    2

    考试

    必修

    普通话

    2

    32

    32

    0

    0

    0

    2

    考查

    必修

    乐理

    2

    32

    32

    0

    0

    0

    1

    考试

    必修

    学前儿童发展心理学

    2

    32

    32

    0

    0

    0

    2

    考试

    必修

    学前儿童卫生保健

    2

    32

    32

    0

    0

    0

    1

    考试

    必修

    学前教育基础知识

    2

    32

    32

    0

    0

    0

    3

    考试

    必修

    幼儿保育

    2

    32

    32

    0

    0

    0

    3

    考试

    必修

    幼儿园教育活动设计与指导

    4

    64

    64

    0

    0

    0

    4

    考查

    必修

    幼儿园游戏

    2

    32

    32

    0

    0

    0

    4

    考查

    必修

    专业(技能)方向课程

    美术Ⅰ

    3

    48

    16

    0

    0

    32

    1

    考查

    必修

    美术Ⅱ

    3

    48

    16

    0

    0

    32

    2

    考查

    必修

    美术Ⅲ

    3

    48

    16

    0

    0

    32

    3

    考查

    必修

    美术Ⅳ

    3

    48

    16

    0

    0

    32

    4

    考查

    必修

    琴法Ⅰ

    4

    64

    32

    0

    0

    32

    1

    考查

    必修

    琴法Ⅱ

    4

    64

    32

    0

    0

    32

    2

    考查

    必修

    琴法Ⅲ

    3

    48

    16

    0

    0

    32

    3

    考查

    必修

    琴法Ⅳ

    3

    48

    16

    0

    0

    32

    4

    考查

    必修

    声乐Ⅰ

    3

    48

    16

    0

    0

    32

    1

    考查

    必修

    声乐Ⅱ

    3

    48

    16

    0

    0

    32

    2

    考查

    必修

    声乐Ⅲ

    2

    32

    16

    0

    0

    16

    3

    考查

    必修

    声乐Ⅳ

    2

    32

    16

    0

    0

    16

    4

    考查

    必修

    舞蹈Ⅰ

    4

    64

    32

    0

    0

    32

    1

    考查

    必修

    舞蹈Ⅱ

    4

    64

    32

    0

    0

    32

    2

    考查

    必修

    舞蹈Ⅲ

    3

    48

    16

    0

    0

    32

    3

    考查

    必修

    舞蹈Ⅳ

    2

    32

    16

    0

    0

    16

    4

    考查

    必修

    小计

    70

    1108

    640

    0

    0

    464

     

     

     

     

    三、公共课(必修)

    课程类别

    课程名称

    学分

    总学时

    讲课

    实践

    讲座

    实验

    开设学期

    考核方式

    课程属性

    公共基础课

    信息技术Ⅰ

    3

    48

    16

    0

    16

    16

    3

    考试

    必修

    信息技术Ⅱ

    3

    48

    16

    0

    16

    16

    4

    考试

    必修

    历史

    4

    72

    32

    0

    40

    0

    1

    考试

    必修

    数学Ⅰ

    2.3

    36

    32

    0

    4

    0

    1

    考试

    必修

    数学Ⅱ

    2.3

    36

    32

    0

    4

    0

    2

    考试

    必修

    数学Ⅲ

    2.3

    36

    32

    0

    4

    0

    3

    考试

    必修

    数学Ⅳ

    2.3

    36

    32

    0

    4

    0

    4

    考试

    必修

    体育与健康Ⅰ

    1

    32

    0

    0

    8

    24

    1

    考查

    必修

    体育与健康Ⅱ

    1

    32

    0

    0

    8

    24

    2

    考查

    必修

    体育与健康Ⅲ

    1

    32

    0

    0

    8

    24

    3

    考查

    必修

    体育与健康Ⅳ

    1

    32

    0

    0

    8

    24

    4

    考查

    必修

    心理健康与职业生涯

    2

    32

    32

    0

    0

    0

    2

    考查

    必修

    英语Ⅰ

    2.3

    36

    32

    0

    4

    0

    1

    考试

    必修

    英语Ⅱ

    2.3

    36

    32

    0

    4

    0

    2

    考试

    必修

    英语Ⅲ

    2.3

    36

    32

    0

    4

    0

    3

    考试

    必修

     

    英语Ⅳ

    2.3

    36

    32

    0

    4

    0

    4

    考试

    必修

    语文Ⅰ

    3

    48

    32

    0

    16

    0

    1

    考试

    必修

    语文Ⅱ

    3

    48

    32

    0

    16

    0

    2

    考试

    必修

    语文Ⅲ

    3

    48

    32

    0

    16

    0

    3

    考试

    必修

    语文Ⅳ

    3

    48

    32

    0

    16

    0

    4

    考试

    必修

    哲学与人生

    2

    32

    32

    0

    0

    0

    3

    考查

    必修

    职业道德与法制

    2

    32

    32

    0

    0

    0

    4

    考查

    必修

    中国特色社会主义

    2

    32

    32

    0

    0

    0

    1

    考查

    必修

     

    小计

    52.4

    904

    576

    0

    200

    128

     

     

     

     

    四、实践教学(必修)

    课程类别

    课程名称

    学分

    总学时

    讲课

    实践

    讲座

    实验

    开设学期

    考核

    课程属性

    实践课程

    专业技能实训

    1

    16

    0

    16

    0

    0

    2

    考查

    必修 

    毕业实习(顶岗实习Ⅰ)

    16

    512

    0

    512

    0

    0

    5

    考查

    必修 

    毕业实习(顶岗实习Ⅱ)

    16

    512

    0

    512

    0

    0

    6

    考试

    必修 

    小计

    33

    1040

    0

    1040

    0

    0

     

     

     

    总计

    160.6 

    3216 

    1240 

    1104 

    264 

    608

     

     

     

     

    九、师资团队保障

    本专业现有专业教师34人,其中副高及以上职称5人,占15%;硕士及以上学位3人,占10%;双师教师15人,占48%;平均年龄34周岁,其中30岁以下的8人,占总人数的23.5%;31-40岁的20人,占总人数的58.8%;40岁以上的6人,占总人数的17.6%。现已形成老中青结合,年龄结构、学历结构、专业结构合理的优良师资队伍。

    十、实训保障

    (一) 校内教学实训基地

    数码钢琴实训室、声乐实训室、舞蹈实训室、手工实训室、幼儿园仿真实训室、保育实训室等,可满足专业技能课、选修课的日常教学和实训需求。

    (二)校外教学实践基地

    校外与凉山州第一、第二机关幼儿园、东风幼儿园、红星幼儿园、红旗幼儿园、蓝天幼儿园、起点幼儿园、北大附属幼儿园等多家当地幼儿园,以及成都、北京、广州等多地的大型幼教机构,都建立了长期战略合作关系,可以为幼儿保育专业学生提供幼儿保育、教育、家园沟通、班级管理等见习、实习和工作机会。

     

    十一、专业主要课程简介

    主要包括公共基础课程、专业(技能)课程、专业选修课、实践教学。

    1.公共基础课程

    公共基础课包括思想政治、语文、数学、英语、历史、信息技术基础、体育与健康、艺术教育、安全教育等。

    2.专业课程

    专业课程包括专业核心课程和专业(技能)方向课程。专业核心课程包括幼儿心理学、幼儿卫生学、学前教育基础知识、幼儿园保育、幼儿园教育活动设计与指导、幼儿园游戏、幼儿教育学、乐理、普通话等;专业(技能)方向课程包括琴法、声乐、舞蹈、美术等课程。

    3.专业选修课程

    专业选修课程包括0-3岁婴幼儿抚育与教育、幼儿教育政策与法规、儿童文学、幼儿园班级管理等。

    4.实践教学

    实践教学主要包括集中安排的实训(实验)、见习、实习等。


     

     

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